Psicologia da Aprendizagem ( Aula III- Cognitiva)

Nota de Aula:
Abordagem Cognitiva:

¢Cognitivista é aquele que investiga os processos centrais do individuo, tais como: organização do conhecimento, processamento de informações, estilo de pensamento, comportamentos relativos à tomada de decisão.

¢Essa abordagem se propõe a estuda cientificamente a aprendizagem.

¢É uma abordagem interassionista.  

Homem e Mundo:

¢Homem e mundo são observados conjuntamente em suas relações. Aonde o conhecimento é produto da relação e interação entre homem e objeto.

¢Inteligência: forma de coordenação da ação a uma nova situação.

Sociedade e cultura:

¢Enquanto o homem caminha em prol de chegar ao raciocínio hipotético-dedutivo a sociedade caminha para a democracia, implica a deliberação comum e responsabilidade pelas regras que os indivíduos seguiram. 

¢Para uma democracia é preciso um respeito mutuo ao outro, característico da autonomia.

Conhecimento:

¢Conhecimento resultado da interação sujeito objeto. O conhecimento é ativo. Conhecer algo é agir sobre e o transformar.

ØPara a aquisição do conhecimento tem dois estágios:

¢Exógeno: repetição, constatação e copia.

¢Endógeno: relações de combinações.

Educação:

¢O processo educacional deve proporcionar situações desequilibradoras para o aluno.

Escola:

¢ Diretrizes da escola construtivista: trabalho de grupo, conseguir alto interesse pela tarefa (seja de fato desequilibradora) e diretividade seqüencial que façam a criança operacionalizar as informações se esforçando para encontrar um equilíbrio.

Ensino- aprendizagem:

¢O ensino é a organização dos dados da experiência, de forma a promover um nível almejado de aprendizagem.

Professor X Aluno:

¢O professor deve possibilitar um ambiente desafiador ao aluno, além de reciprocidade intelectual e cooperação

Avaliação:
 

¢A avaliação deve está implicada na teoria, ou seja, investigar quais processos o aluno realizou, como o fez, como anda seu esquema e desenvolvimento.

Referências:

¢MIZUKAMI, Maria das Graças. Ensino: as abordagens do processo.São Paulo: EPU, 1986. p . 59-84